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Session 1
Titre : 180-110 : Introduction aux soins infirmiers
Pondération : 4-4/0-3
Unités : 3 2/3
Théorie et laboratoire-collège.
Acquérir des notions fondamentales permettant la compréhension de la fonction de travail et du rôle infirmier.
Acquérir une méthodologie de travail.
Acquérir des notions fondamentales relativement aux assises de l’exercice professionnel, aux sciences biomédicales, à la démarche de soins et à la communication interpersonnelle.
Acquérir et exercer des méthodes d’évaluation de la santé et des méthodes de soins.
Titre : 180-111 : Orientation à la pratique professionnelle
Pondération : 0-0/4-1
Unités : 1 2/3
Stage.
Se sensibiliser à la fonction de travail de l’infirmière auprès de personnes hospitalisées; relier les connaissances, habiletés et attitudes acquises à quelques activités cliniques simples en vue du développement des compétences professionnelles.
Amorcer une réflexion favorisant le développement personnel et professionnel.
Session 2
Titre : 180-210 : Soins en médecine et chirurgie 1
Pondération : 4-4/0-3
Unités : 3 2/3
Préalables : 180-110 et 180-111
Théorie et laboratoire-collège.
Acquérir les principaux concepts relatifs à la fonction de travail et au rôle infirmier dans le contexte des soins de médecine et chirurgie auprès de l’adulte et de la personne âgée.
Acquérir le concept d’éthique.
Développer les connaissances relativement aux assises de l’exercice professionnel et aux sciences biomédicales.
Approfondir la compréhension de la démarche de soins et de la relation interpersonnelle.
Acquérir le processus de la communication aidante en soins infirmiers.
Acquérir et appliquer des méthodes d’évaluation de la santé, des méthodes de soins et des mesures de premiers soins.
Titre : 180-211 : Intervention : médecine et chirurgie 1
Pondération : 0-0/4-1
Unités : 1 2/3
Préalables : 180-110 et 180-111
Stage.
S’approprier la fonction de travail de l’infirmière auprès d’adultes et de personnes âgées hospitalisées requérant des soins infirmiers de médecine et chirurgie; appliquer les connaissances, habiletés et attitudes acquises à des situations cliniques simples en vue de l’acquisition des compétences professionnelles. Appliquer une méthode de travail.
Approfondir la réflexion favorisant le développement personnel et professionnel.
Session 3
Titre : 180-310 : Soins en médecine et chirurgie 2
Pondération : 6-2/0-4
Unités : 4
Préalables : 180-210-et 180-211
Théorie et laboratoire-collège. Appliquer les connaissances relatives à l’exercice professionnel et au mode organisationnel au contexte des soins de médecine et chirurgie auprès de l’adulte et de la personne âgée. Développer le processus de réflexion éthique et le comportement éthique.
Acquérir les principes du travail en équipe et de la collaboration entre intervenants.
Examiner les aspects du développement personnel et professionnel.
Approfondir et transposer les connaissances en sciences biomédicales et les assises de l’exercice professionnel au contexte des soins de médecine et chirurgie auprès de l’adulte et de la personne âgée. Généraliser l’utilisation de la démarche de soins et de la communication aidante.
Approfondir les méthodes d’évaluation de la santé, les méthodes de soins en médecine et chirurgie et les mesures de prévention des infections.
Acquérir et appliquer les principes de réanimation cardiorespiratoire.
Titre : 180-311 : Intervention : médecine et chirurgie 2
Pondération : 0-0/10-1
Unités : 3 2/3
Préalables : 180-210-et 180-211
Stage.
Appliquer les connaissances, habiletés et attitudes acquises relativement aux compétences professionnelles en situations cliniques courantes de médecine et chirurgie, ainsi que dans le cadre d’un programme de prévention, auprès d’adultes et de personnes âgées.
Analyser la méthodologie de travail.
Valoriser le développement personnel et professionnel. Intervenir en fonction des aspects de l’exercice infirmier : promotion de la santé et de la qualité de vie, prévention de la maladie et processus thérapeutique.
Session 4
Titre : 180-410 : Soins de la mère et de l’enfant
Pondération : 6-2/0-6
Unités : 4 2/3
Préalables : 180-310 et 180-311
Théorie et laboratoire-collège.
Appliquer les connaissances au rôle professionnel, au mode organisationnel et à la collaboration entre intervenants dans le contexte des soins en périnatalité et auprès de l’enfant et de l’adolescent.
Approfondir le processus de réflexion éthique et valoriser le comportement éthique.
Approfondir et transposer les connaissances en sciences biomédicales et les assises de l’exercice professionnel au contexte de soins en périnatalité et auprès de l’enfant et de l’adolescent.
Généraliser l’utilisation de la démarche de soins et de la communication aidante.
Appliquer les principes de la relation pédagogique auprès de la mère et de l’enfant ou de l’adolescent.
Titre : 180-411 : Intervention : mère et enfant
Pondération : 0-0/11-1
Unités : 4
Préalables : 180-310 et 180-311
Stage.
Appliquer les connaissances, habiletés et attitudes relatives aux compétences professionnelles en situations cliniques courantes dans le contexte des soins en périnatalité et auprès de l’enfant ainsi que dans le cadre d’un programme de prévention ou de suivi.
Analyser la méthodologie de travail.
Valoriser le développement personnel et professionnel. Intervenir en fonction des aspects de l’exercice infirmier : promotion de la santé et de la qualité de vie, prévention de la maladie, processus thérapeutique.
Session 5
Titre : 180-510 : Soins en santé mentale et longue durée
Pondération : 4-3/0-4
Unités : 3 2/3
Préalables : 180-310 et 180-311
Théorie et laboratoire-collège.
Analyser le rôle professionnel dans le contexte des soins en santé mentale et auprès de la personne en perte d’autonomie.
Analyser le processus de réflexion éthique et le comportement éthique.
Analyser la collaboration entre intervenants. Prendre en charge le développement personnel et professionnel. Intégrer les connaissances relatives aux sciences biomédicales et aux assises de l’exercice professionnel dans le contexte des soins en santé mentale et auprès de la personne en perte d’autonomie. Intégrer les processus de démarche de soins et de communication aidante en soins infirmiers.
Analyser la relation pédagogique auprès de la personne et ses proches.
Approfondir les méthodes d’évaluation de la santé et les méthodes de soins en santé mentale et en soins de longue durée.
Titre : 180-511 : Intervention : santé mentale et longue durée
Pondération : 0-0/18-1
Unités : 6 1/3
Préalables : 180-410 et 180-411
Stage.
Transférer ses connaissances, habiletés et attitudes relatives aux compétences professionnelles en situations complexes de soins en santé mentale et auprès de l’adulte ou de la personne âgée en perte d’autonomie, en établissement de santé ainsi que dans le milieu de vie naturel. Intégrer la méthodologie de travail.
Harmoniser le développement personnel et professionnel. Intervenir en fonction des aspects de l’exercice infirmier : promotion de la santé et de la qualité de vie, prévention de la maladie, processus thérapeutique, réadaptation fonctionnelle.
Session 6
Titre : 180-610 : Activités d’intégration
Pondération : 5-0/0-3
Unités : 2 2/3
Préalables : 180-510 et 180-511
Théorie.
Intégrer le rôle professionnel dans le contexte des soins de médecine et chirurgie auprès d’adultes et de personnes âgées.
Intégrer le processus de réflexion éthique et caractériser l’engagement social de l’infirmière.
Systématiser le travail en équipe et la collaboration entre intervenants.
Intégrer et transférer les connais-sances en sciences biomédicales et les assises de l’exercice professionnel en situations complexes et critiques de soins en médecine et chirurgie.
Intégrer les processus de démarche de soins et de communication aidante.
Évaluer la relation pédagogique auprès de la personne et d’un groupe.
Transférer les méthodes d’évaluation de la santé et des méthodes de soins en situations complexes et critiques de soins.
Titre : 180-611 : Intervention : médecine et chirurgie 3
Pondération : 0-0/11-1
Unités : 4
Préalables : 180-510 et 180-511
Stage.
Transférer ses connaissances, habiletés et attitudes relatives aux compétences professionnelles en situations complexes des soins en médecine et chirurgie auprès d’adultes et de personnes âgées hospitalisées en unités de courte durée.
Évaluer la méthodologie de travail.
Prendre en charge le développement personnel et professionnel. Intervenir en fonction des aspects de l’exercice infirmier : promotion de la santé et de la qualité de vie, prévention de la maladie, processus thérapeutique, réadaptation fonctionnelle.
Titre : 180-612 : Intervention : soins ambulatoires
Pondération : 0-0/11-1
Unités : 4
Préalables : 180-510 et 180-511
Stage.
Transférer ses connaissances, habiletés et attitudes relatives aux compétences professionnelles en soins ambulatoires de médecine et chirurgie.
Évaluer la méthodologie de travail.
Prendre en charge le développement personnel et professionnel. Intervenir en fonction des aspects de l’exercice infirmier : promotion de la santé et de la qualité de vie, prévention de la maladie, processus thérapeutique, réadaptation fonctionnelle.
Pour consulter le contenu des programmes de soins infirmiers du Ministère de l'Éducation du Québec
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180.B0
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