LE MONDE : CONTRASTES ET INTERDÉPENDANCE

Les grandes régions du monde

Caractéristiques

TRAVAIL PRATIQUE 2 : 10 %

« Vous devez être le changement que vous voulez voir dans ce monde. »

Gandhi

Consignes :

-            Il faut réaliser ce travail en équipe de 2 à 3.

-            Le travail doit être réalisé durant les périodes de laboratoire.

-            Il s’agit de produire un travail qui devra présenter une analyse des caractéristiques socio-économiques des grandes régions du monde (partie 1) et un bilan de l’atteinte des objectifs du Millénaire (partie 2) pour une région de votre choix.

-            La présentation visuelle de votre document est importante. Votre document devra donc comporter des illustrations et des tableaux.

-            Vous pouvez consulter les sites en référence ou trouver de l’information dans des ouvrages de référence disponibles à la bibliothèque.

-            Vous devez respecter les règles de  présentation d’une médiagraphie en vigueur au Collège.

o        Voir la référence sur Internet : http://www2.bdeb.qc.ca/bibliotheque/biblio_bibliographie.pdf

-            Date de remise du travail : vendredi 26 février

CRITÈRES DE CORRECTION :

-          Relever des indicateurs pertinents de la région étudiée

-          Interprétations justes des indicateurs socio-économiques

-          Caractérisation juste des grandes régions du monde

-          Effort d’analyse

-          Effort de synthèse personnelle

-          Cohérence du texte

-          Pertinence des informations

-          Qualité de la présentation visuelle

-          Respect des normes de présentation des références

-          Qualité du français

CARACTÉRISTIQUES DES GRANDES RÉGIONS DU MONDE

Voici les grandes régions du monde :

-      Amérique latine et Caraïbe

-      Europe et Asie centrale (et Europe centrale et orientale)

-      Europe (Zone Euro et pays nordiques)

-      Asie de l’Est et pacifique (et Asie du Sud)

-      Moyen-Orient et Afrique du Nord

-      Afrique subsaharienne

À l’aide des principaux indicateurs socio-économiques, présentez les plus importantes caractéristiques des régions du monde.

Dans votre travail vous devez…

1.      Classer les régions selon les catégories suivantes. Présentez les informations sous-forme de tableaux ou en utilisant des cartes géographiques.

o        Selon le PIB par habitant

-          Pays les moins avancés

-          Pays en développement

-          Pays développés

o        Selon l’IDH (Indicateur de développement humain)

-          Pays à développement humain élevé

-          Pays à développement humain moyen

-          Pays à développement humain faible

2.      Décrire, à partir d’indicateurs pertinents, les caractéristiques socio-économiques des principales régions du monde. Faites ressortir les forces et faiblesses des grandes régions.

-           Partie 1 : indicateurs de croissance économique (tableaux 1 et 2)

-           Partie 2 : indicateurs socio-économiques (tableaux 3 et 4)

3.      Comparer les régions entre elles en faisant ressortir les ressemblances et/ou les différences.

4.      Identifier des facteurs pouvant expliquer les différences de niveau de développement des régions étudiées.  Expliquez.

Références :

-           Tableaux présentés ci-dessous.

-           Notes sur les indicateurs

-           Rapport mondial sur le développement humain : (pour obtenir les IDH par pays et autres indicateurs socio-économiques)

-           Rapport 2008/2009 ou

-           Rapport 2007/2008 - La lutte contre le changement climatique : un impératif de solidarité humaine dans un monde divisé (les données y sont parfois mieux présentées)

-          État du Monde

-          Perspective Monde (Université de Sherbrooke)

-          Banque mondiale : Pour obtenir des informations économiques et les perspectives de croissance selon les grandes régions du monde.

-            Perspectives régionales

-            Résumés régionaux

LES OBJECTIFS DU MILLÉNAIRE (bilan)

1. Réduire l'extrême pauvreté et la faim

2. Assurer l'éducation primaire pour tous

3. Promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes

4. Réduire la mortalité infantile

5. Améliorer la santé maternelle

6. Combattre le VIH/sida, le paludisme et d'autres maladies

7. Préserver l'environnement

8. Mettre en place un partenariat mondial pour le développement

Pour une région du monde de votre choix et d’après les informations présentées sur le site de la Banque Mondiale.

1. Faites le bilan (état de la situation) en ce qui concerne l’atteinte (ou non) des objectifs du Millénaire.
2. Identifiez (lorsque c’est possible) des obstacles qui nuisent à l’atteinte de ces objectifs.
3. Y a-t-il des éléments positifs (amélioration de la situation) à souligner ? Si oui, donnez des exemples.

Références :

-           Objectifs du Millénaire pour le développement : (Rapport 2009 - Banque Mondiale)

-           Tableau de progression [PDF] : 2008

LIENS UTILES

1.       Rapport mondial sur le développement humain : (pour obtenir les IDH par pays et autres indicateurs socio-économiques)

-          Rapport 2008/2009

-          Rapport 2007/2008 - La lutte contre le changement climatique : un impératif de solidarité humaine dans un monde divisé

2.       Banque mondiale : Pour obtenir des informations économiques et les perspectives de croissance selon les grandes régions du monde.

-          Perspectives régionales

-          Résumés régionaux

3.       Perspective Monde (Université de Sherbrooke) – pour obtenir de l’information pertinente et des statistiques par pays

4.       L'Encyclopédie de L'État du monde en ligne (à consulter au collège) - État du Monde

5.       Ouvrages de référence (ex. : Atlaseco) disponibles à la bibliothèque

6.        Cartes géographiques

-          Cartes : Le Monde diplomatique

-          Cartothèque : La documentation française